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Construire la confiance
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A ETRE CONSEILLER PRINCIPAL D'EDUCATION

 

 

 

Dans le cas de l’éducation, la responsabilité du monde prend la forme de l’autorité. L’autorité de l’éducateur et les compétences du professeur ne sont pas la même chose. Quoiqu’il n’y ait pas d’autorité sans une certaine compétence, celle-ci, si élevée soit-elle, ne saurait jamais engendrer d’elle-même l’autorité. La compétence du professeur consiste à connaître le monde et à pouvoir transmettre cette connaissance aux autres, mais son autorité se fonde sur son rôle de responsable du monde.

 

Hannah Arendt, La crise de l’éducation, 1961

 

 

 

Pratiquer une morale dans l'école
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Le nouveau régime disciplinaire des élèves
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Malaise dans la profession
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La vie scolaire, l'éducation et la pédagogie
2007Laviescolaireleducation.pdf
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Incertitudes sur la vie scolaire
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Qu'est-ce que la vie scolaire ?
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Le projet de vie scolaire
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Le temps scolaire
2000- letempsscolaire.pdf
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La sanction éducative
1999lasanctioneducative.pdf
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Le respect, la tolérance, les établissements et la vie scolaire
1998lerespectlatolerance.pdf
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Les personnels d'éducation
1998lespersonnelsdeducation.pdf
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La loi au collège
1998laloiaucollege.pdf
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Les CPE, des "responsables du monde"
1997lesCPE.pdf
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Propositions de modification du concours de CPE (1995)
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